Workshopronde 1

Verkennen van de vraag en matching

1. Methoden in de sociale sector: kiezen, onderbouwen en ondersteuning
Doel is het methodisch werken in de sociale sector te stimuleren. Daarvoor zijn welzijnsinstellingen in regionale werkgroepen georganiseerd die methoden selecteren, daarvoor zo nodig een handboek opstellen, de methode voor de databank gaan beschrijven en vervolgens implementeren en evalueren. De deelnemers aan de workshop gaan aan de slag om eigen methoden te selecteren en na te gaan wat er voor nodig is het methodische karakter zo goed mogelijk te onderbouwen en wat dat van de eigen organisatie vraagt.

2. Signaleren van psycho-sociale problemen bij 0-4 jarigen door de JGZ
Deelnemers worden uitgenodigd kritisch na te denken over de eerste uitkomsten van het lopende valideringsonderzoek naar de SDQ, KIPPPI, en de ASQ-SE voor 3 en 4 jarigen. Na presentatie van de bevindingen, gaan deelnemers in groepjes brainstormen over belemmerende en bevorderende factoren die van invloed zijn op de implementatie van de lijst van voorkeur.

3. Goed Bezig via De Slinger Jongeren
In deze workshop ervaart u als deelnemer aan den lijve de door De Slinger Jongeren gebruikte methodiek in haar projecten om jongeren te laten kennis maken met vrijwillige inzet. Tevens worden de resultaten gepresenteerd van onderzoek onder de deelnemers in tien tot vijftien gemeenten op basis van een voor- en nameting naar onder andere interesses, participatie en kennis ten aanzien van vrijwillige inzet. Aan de hand van de praktijkinzichten en onderzoeksresultaten worden de implicaties voor toekomstige implementatie van positief jeugdbeleid besproken.

4. Wegwijs in implementeren
Iedereen herkent dat wel, vraagstukken die op papier een goed idee lijken, maar in de praktijk nooit van de grond komen. Het Nederlands Jeugdinstituut heeft een implementatiewijzer ontwikkeld waarmee beleidsmakers en kwaliteitsfunctionarissen in het veld wijzer worden in wat het thema implementatie inhoudt en wegwijs worden gemaakt welke werkwijzen ingezet kunnen worden om de implementatie van hun eigen vraagstuk in te richten en tot een succes te brengen. Aan de hand van eigen vragen wordt de implementatiewijzer op interactieve wijze verkend en gaat u met een plan van aanpak naar huis waarmee u vraagstukken gerichter kunt implementeren.

Invoeren van onderzoeksresultaten, effectieve interventies en richtlijnen

5. Discussieworkshop lezing Christine Davies
Margot Fleuren (TNO) en Wilma Jansen (GGD Rotterdam-Rijnmond) gaan in op de lezing van Christine Davies: 'Centre for Excellence and Outcomes in Children and Young People's Services: making best use of evidence to drive improvement'. De deelnemers aan de workshop kunnen vragen stellen aan Christine Davies en de coreferenten. Er vindt discussie plaats en de deelnemers krijgen de gelegenheid verder te denken over het thema van de lezing.

6. PMTO: wijzer implementeren met het kwaliteitssysteem FIMP
Parent Management Training Oregon (PMTO) is een behandeling voor ouders van kinderen met ernstige gedragsproblemen. Het kwaliteitssysteem FIMP (Fidelity of Implementation Rating System) biedt concrete handvatten voor het scholen, superviseren en certificeren van PMTO-therapeuten, maar ook voor het verlengen van licenties en het uitvoeren van implementatie-onderzoek. Doel van de workshop is enerzijds om deelnemers te informeren over FIMP en anderzijds om hen te laten ervaren hoe FIMP in de praktijk werkt en bijdraagt aan de programma-integriteit van therapeuten.

7. Implementatie van interventieonderzoek in de praktijk: obstakels en leermomenten
In deze workshop krijgen de deelnemers handvatten mee voor een succesvolle implementatie van een effectstudie in de dagelijkse praktijk van instellingen in de zorg voor jeugd. Praktijkmedewerkers en onderzoekers in de publieke gezondheidszorg vormen de doelgroep van deze workshop. Aan de hand van drie praktijkvoorbeelden inventariseren we de belemmerende en bevorderende factoren bij het implementeren van een effectstudie.

8. Evidence based en de praktijk: hoe kunnen zij elkaar versterken?
In deze workshop wordt gekeken hoe het effectieve landelijke preventieprogramma De gezonde school en genotmiddelen werkt in de praktijk. Het doel is te achterhalen of en hoe evidence based beter kan aansluiten bij de praktijk. De workshop is interessant voor preventiefunctionarissen, beleidsmakers, onderwijsmedewerkers, jeugdgezondheidsmedewerkers en onderzoekers.

9. Titan, een resocialisatieproject voor risicojongeren
Deze workshop gaat over de implementatie van onderzoeksresultaten in de praktijk (resocialisatieproject Titan). Welke positieve ontwikkelingen heeft dit in de praktijk opgeleverd en welke knelpunten zijn er ervaren? Een praktijkvoorbeeld hoe practiced based en evidence based samen kunnen gaan.

10. Kwaliteitsstandaarden Jeugdzorg Q4C: ingrediënten tot implementatie
De aandacht voor de Kwaliteitstandaarden Jeugdzorg Q4C neemt gestaag toe in de jeugdzorg, waarbij duidelijk wordt dat de implementatie van de standaarden geen eenvoudige opgave is. Hoe moet je de betekenis van deze standaarden eigenlijk duiden? Kunnen deze standaarden dienen als meetlat, en hoe zit dat er dan uit? Hoe kijken cliënten hier tegenaan? Aan de hand van twee vervolgonderzoeken van Stichting Alexander waarin aan de hand van de standaarden het functioneren van de zorg door cliënten is getoetst, zal er worden ingegaan op de noodzakelijke ingrediënten tot implementatie.

11. Implementatie van FFT in Nederland
FFT Nederland is verantwoordelijk voor de implementatie van FFT in Nederland. PI Research evalueert in opdracht van ZonMw dit implementatietraject. In onze gezamenlijke workshop zal een beeld worden geschetst van het verloop van de implementatie bij vijf organisaties.

12. Kwaliteit in de residentiële jeugdzorg: implementeren van werkzame principes
Deze workshop leert deelnemers hoe zij kennis over werkzame principes kunnen benutten voor de uitvoering van jeugdzorg in de praktijk. Zij gaan zelf aan de slag met het operationaliseren van werkzame principes en hoe zij deze principes concreet kunnen vertalen naar de praktijk. Verder maken zij kennis met de 'Toolkit Kwaliteit in de residentiële jeugdzorg', het gebruik ervan en de eerste resultaten bij zes pilotgroepen. Deze toolkit is ontwikkeld in Rotterdam en gebaseerd op het benutten van kennis over kwaliteit en werkzame principes in de residentiële jeugdzorg. Toepassing van de toolkit draagt bij aan implementatie van deze kennis in de praktijk.

Leren door te monitoren

13. De Gelderse monitor Centrum Jeugd en Gezin
In 2010 is in Gelderland een nulmeting CJG uitgevoerd. In 2011 komt er een vervolgmeting, de Gelderse monitor CJG. In de workshop doen we verslag van het (lopende) ontwikkelproces en wordt de opzet van de monitor toegelicht. Deelnemers gaan met elkaar in gesprek over het succes van hun eigen CJG en hoe dit succes zichtbaar te maken voor beleidsmakers.

14. Programma-evaluatie's bij Spirit
Deze workshop gaat over de programma-evaluaties bij Spirit te Amsterdam. Men kijkt daarbij terug op de hulpverlening van de cliënten van de afgelopen periode: Wie zijn geholpen? Welke interventies en activiteiten van het programma zijn uitgevoerd? Wat waren de resultaten? Voor wie was de hulp goed (genoeg)? En voor wie had het beter gemoeten, en hoe? We geven in de workshop de procedure voor programma-evaluatie weer aan de hand van een recent voorbeeld: de evaluatie van de Regionaal Ambulante Teams (RAT's), in het najaar 2010. Daarna gaan we met de bezoekers in gesprek over de voor- en nadelen, en de voorwaarden om een dergelijke vorm van evaluatie te kunnen organiseren en wat (desgewenst) een eerste stap kan zijn om een dergelijke evaluatie wel te gaan organiseren.

15. Implementatiemonitor: meet de uitvoering èn uitkomsten van een interventie!
Deze workshop gaat over onderzoek naar de implementatie van een interventie in de jeugdzorg, waarbij we groot belang hechten aan het monitoren van zowel de UITVOERING van de hulp als de UITKOMSTEN van de hulp. Eerst wordt er ter inspiratie een onderzoek gepresenteerd, waarbij de implementatie van een interventie gemonitord is. Daarna gaan deelnemers in subgroepen aan de slag met een eigen casus: over het monitoren van de implementatie van een interventie.

16. Het systematisch meten van behandelresultaat: een last of een lust?
In deze interactieve workshop zal het publiek aan de hand van stellingen worden uitgedaagd om mee te denken over de lasten en de lusten van het systematisch monitoren van de behandeling. Aan het einde van de workshop is het de deelnemer duidelijk dat monitoren van behandelresultaat een investering is die bijdraagt aan het verbeteren van het behandelbeleid.