Denken en voelen

Doel

De training Denken en voelen wil jongeren leren situaties rationeler en realistischer te beoordelen zodat ze minder emotionele problemen hebben, zich effectiever gedragen en daardoor gelukkiger zijn.

Doelgroep

Denken en voelen is ontwikkeld voor normaal begaafde jongeren van 12 tot 18 jaar die verblijven in een residentiële voorziening voor jeugdhulpverlening. De training is een aanvulling op een gedragstherapeutisch behandelaanbod dat is gebaseerd op het competentiemodel.

Aanpak

De training wordt gegeven volgens een vast en strikt beschreven programma. De aanpak bestaat uit tien lessen van vijf kwartier. In de lessen brengen de trainers met de jongeren in kaart hoe de jongeren betekenis geven aan allerlei gebeurtenissen en omstandigheden die als aanleidingen voor hun gedrag worden beschouwd. Vervolgens leren de jongeren de betekenisgeving rationeler te maken, waardoor ze hun gedrag beter in eigen hand kunnen houden. Ze leren onderscheid te maken tussen rationele en irrationele gedachten, tussen feiten, meningen en veronderstellingen, en tussen wensen en irrationele eisen. Een belangrijk onderdeel van de aanpak is, dat de jongeren veronderstellingen en irrationele gedachten en eisen 'uitdagen' en onschadelijk maken.

Materiaal

De publicatie over Denken en voelen bevat naast theoretische achtergrondinformatie een uitvoerige beschrijving van het trainingsprogramma. Daarnaast is er een draaiboek en een bijbehorende spellendoos ontwikkeld. De spellendoos is overigens niet meer te verkrijgen.

Onderzoek Effectiviteit

Uit een experimenteel onderzoek (van zeer beperkte omvang) blijkt dat de deelnemers aan Denken en voelen rationeler zijn gaan denken. In tegenstelling tot de vooronderstelling lijken de jongeren zich niet gelukkiger te voelen na de training. Vanwege het kleine aantal jongeren dat bij het onderzoek betrokken was, kan slechts gesproken worden van tendensen. De vraag wat de interventie doet, is op grond van deze studie nog niet duidelijk te beantwoorden.
De makers, tevens uitvoerders, voeren geen studies aan die empirische steun geven aan de theoretische onderbouwing van de interventie. Ze voeren ook geen effectstudies aan naar buitenlandse versies of naar soortgelijke interventies in Nederland.

Uitgebreide beschrijving

Denken en voelen (html, printversie)

Ontwikkeld door

Als ontwikkelaars van het TECV worden aangemerkt:
Dr. Mirjam Wigboldus, mwigboldus@rentray.nl
en
Drs. Laura Wolsink, laura.wolsink@t5-training.nl

Erkend door

Panel Jeugdzorg d.d. 06/09/2006
Oordeel: Theoretisch goed onderbouwd