Erkende interventies

In Nederland worden nog geen erkende interventies uitgevoerd die het voorkomen of terugdringen van voortijdig schoolverlaten als hoofddoel hebben.

In de databank Effectieve Jeugdinterventies zijn wel interventies te vinden die gericht zijn op factoren waarvan wordt aangenomen dat ze samenhangen met voortijdig schoolverlaten. Deze interventies richten zich op het voorkomen of terugdringen van leerachterstanden, het verbeteren van de sociale competentie van leerlingen, het verminderen van gedragsproblemen en/of het verbeteren van het leefklimaat op school. Ook zijn er interventies die een systeemgerichte benadering hanteren om problemen te verminderen die samenhangen met voortijdig schoolverlaten.

Voorkomen of terugdringen onderwijsachterstanden

Interventies die zich richten op het terugdringen en/of voorkomen van onderwijsachterstanden vindt u in het dossier Voor- en vroegschoolse educatie (vve).

Verbeteren sociale competenties

Interventies die zich richten op het verbeteren van de sociale competentie van leerlingen, het verminderen van gedragsproblemen en/of het verbeteren van het leefklimaat op school zijn:

• Leefstijl
• Levensvaardigheden
• Marietje Kessels Project
• Plezier op school
• Rots en Water
• Taakspel

Systeemgerichte benadering

Interventies die een systeemgerichte benadering hanteren om problemen te verminderen die samenhangen met voortijdig schoolverlaten:

• Functionele Gezinstherapie (FFT)
• Gezin Centraal
• Gezins-Cognitieve Gedragstherapie
• Intensieve Orthopedagogische Gezinsbehandeling (IOG)
• Intensieve Orthopedagogische Gezinsbehandeling - Erger Voorkomen
• Multidimensionele Familietherapie (MDFT)
• Multisysteem Therapie (MST)
• Nieuwe Perspectieven
• Programma Alternatieve Denkstrategieën (PAD)
• Wijkgerichte Intensieve Gezinsbegeleiding